Según las autoras Rosa Windler y Ana Malajovich en “El cuaderno de aprestamiento en la Escuela Infantil” …» El cuaderno debería reflejar la autonomía alcanzada por los niños para incluir los registros, dibujos y notas que ellos consideren importantes. Es nuestra tarea alentarlos a ser entusiastas autores de sus producciones, y ayudarlos a construir y a expresar su pensamiento y creatividad».
En nuestra salas se utiliza como agenda de registro de las actividades cotidianas y significativas para los alumnos, como un cuaderno de notas, donde los números y las palabras, los mensajes los cálculos se escriban porque tienen sentido para los chicos.